Besøk på videregående skole

Jeg besøkte Eikeli videregående skole. Den ligger veldig nærme og vest for Østerås ungdomsskole. Det er naboskolen til Eikeli barneskole, som ligger tett opptil Østerås ungdomsskole.  Den befinner seg mellom Jar, Hosle, Bekkestua og Østerås, og er nummer 10 i Bispeveien.
Det er ca 5 minutter ekstra fra Østerås skole, så det er ikke mye lenger, og for noen er det kortere. Så hvis man går til Østerås, så kan man gå til Eikeli. Hvis man vil ta buss, så stopper 732 like utenfor skolen.

Jeg fikk vite at jeg skulle prøve Studiespesialisering(SSP). Jeg hadde ikke så mye forventninger, trodde mest at vi skulle sitte å høre på lærere fortelle litt om fagene, høre på foredrag og møte lærere.
Jeg forventet mest skoletimer, men i stedet prøvde vi ut en del og fikk en god introduksjon i fagene.
Skolen var ganske stor, men skitten og ganske gammel. Den var ganske oversiktlig, men litt rotete med tanke på klasserom og sånn. Jeg syns at den bør pusses opp, men det funker sånn som det er. Klasserommene minnet om 1. klasse. Lave gamle bord, små trestoler og gruppepulter. Det føltes som om jeg kom inn på barneskolen igjen. Selvom klasserommene ikke var fine, så var auditoriet det.

Vi ble møtt av en dame som sa at vi skulle gå ned i auditoriet. Der satt også Service & Samferdsel gruppen, men vi ble splittet etter hvert. Etter at alle hadde kommet inn, snakket hun generelt om skolen og fortalte litt om skolen og opplegget. Etter det kom det en ny dame inn og snakket litt om hva vi kunne velge og hvordan. Så vi ble tatt i mot hyggelig.

Videre ble vi delt i tre grupper. Service & Samferdsel og SSP ble delt i to. Vi var 22 stykker i gruppa vår. Vi ble sendt opp i et naturfagsrom og hadde kjemi. Der lagde vi "slime", dette var ganske gøy. Etterpå hadde vi fysikk hvor vi jobbet med pendelens hastighet og lengde. Deretter hadde vi samfunnsfag/økonomi, som jeg syns var veldig spennende. Til slutt hadde vi biologi, hvor vi dissikerte en nyre.

Mellom hver time hadde vi et kvarter pause, og tre kvarter mellom fysikk og samfunnsfag/økonomi. Da kunne vi enten kjøpe noe i kantina, som var Timian, eller så kunne vi dra på Rimi.

Den andre dagen møtte vi i auditoriet igjen. Da startet vi med rettslære. Neste time var bedriftsøkonomi, hvor vi lagde en reklameplakat for en leke. Timen etter dette hadde vi samfunnsfag og nest siste timen hadde vi engelsk/norsk. Til slutt møtte vi i auditoriet for oppsummering av dagene.

Vi skulle bli kjent med biologi, fysikk, kjemi, geofag og informasjonsteknologi. Vi ble kjent med fysikk, kjemi og biologi men ikke de to andre. I språkfag skulle vi vite litt om hvilke språkkunnskaper du trenger videre og om noen valgmuligheter. Dette fikk vi vite en del om i engelsk og norsk, men ikke fremmedspåk. I samfunnsfag/økonomi skulle vi lære litt og dette gjorde vi. Vi lærte litt om aksjer og hva som skjer hvis man høyner skatt, hva skatt bestemmer og generelt om samfunnet.

Jeg tror at studiespesialisering er en bra linje, for da får man med seg alt det grunnleggende og man kan velge det aller meste senere. Men hvis man vet akkurat hva man vil bli, eller er lei av "vanlige" skoledager, så burde man velge noe annet. Det er mye av det samme som ungdomsskolen, bare høyre nivå og man får velge noen fag selv.

-Hade

Naturfagsrapport

Stasjon 1: Flammeprøver


Hypotese
Jeg tror at vi vil se fargeforandring i de fleste stoffene, om ikke alle.

Hensikt
Påvise hvilken flammefarge som kjennetegner ulike stoffer/salter.

Utstyr

• Gassbrenner
• Aluminiumstaver 
• Fyrstikker
• Vernebriller
• Frakk
• Metallklype
• Skål med vann
• 6 skåler
• Natriumklorid
• Kaliumklorid
• Strontium Nitrat
• Bariumklorid
• Magnesiumklorid
• Kobberklorid

Beskrivelse

Vi startet med å ta opp aluminiumstaven med metallklypen. Deretter dyppet vi staven i vann for at stoffet skulle feste seg. Så dyppet vi staven med vann i det første stoffet, Natriumklorid. I mens en holdt staven tente en annen fyrstikken og holdt den over gassbrenneren. Vi skulle få en blå flamme, før vi kunne sjekke flammefarge. Flammen ble blå og vi førte staven med stoffet inn. Vi fikk en kjemisk reaksjon. Det samme gjorde vi med de fem andre stoffene også. 

Observasjon

Da vi førte staven med Natriumklorid på, inn i flammen, forandret fargen seg til å bli en rødlig gulfarge. Og da vi gjorde det samme med Bariumklorid, ble det også en gulfarge, men denne var mye klarere gul. Med Kaliumklorid ble flammen lilla. Da vi tok Strontium Nitrat i flammen, ble flammen oransje. Kobberklorid fikk flammen til å bli rød, men det hendte at den skiftet farge innimellom. Den fineste fargen lagde Magnesiumklorid. Det var en blågrønn farge som minnet litt om nordlys.

Konklusjon

Jeg mener at Kobberklorid, Natriumklorid og Bariumklorid reagerte mest. Det er fordi de ga sterkest farge som var langt i fra den originale blåfargen som var der fra starten. Kobberklorid reagerte mest ved å få en sterk rødfarge. Det er grunnet at stoffet hadde få elektroner i ytterste skall, så de hoppet. Dette var for å oppfylle "Åtteregelen". Alle stoffene viste fargeforandring som er et tegn på kjemisk reaksjon. Hensikten var å påvise hvilken flammefarge som kjennetegner de ulike stoffene, og det fikk vi svar på.

Småartikler

Høsten

Høsten er en kald og trist årstid. Den er etter sommeren og før vinteren.
Temperaturen synker og det blåser mye i denne årstiden.
I tillegg regner det mye. Så den ene uken om høsten hvor det er ferie, er det ganske dårlig vær.

Om høsten kommer plommene og høsteplene, mens bladene og blomstene visner.
Bladene får høstfargene som er: oransje, gul og rød.
Fargene på bladene er èn grunn for at mange liker høsten.


Konger


Kongene blir født konger. De har ikke blitt valgt ut av folket, men er sønn av kongen før en selv.
Kongen leder landet. Han holder taler, vinker veldig mye, kommer på TV og tar imot konger og
andre viktige personer fra andre land, for å representere landet. Han er landets viktigste person.


Smør


Gul klump som kan brukes til mye. Klumpen kan brukes til å smøre stekepanner og former, ha på brødskiva og som ingrediens i bakevekst. Smør inneholder mye fett, og er derfor ikke sunt, men det kan være godt.

Det er gult, ofte firkantet og på størrrelse med en rekesalatboks.
Smør kommer oftest fra geitemelk eller kumelk.


Mobiltelefoner


Mobiltelefonen er et redskap for å komme i kontakt med andre mennesker på.
Det er en liten gjenstand som man kan ringe med, sende sms-er, ta bilder og filmer, spille spill og mange flere ting. Du kan i tillegg notere i kalenderen hva du skal gjøre fremover og du kan også sette alarm for vekking.

Utvalg av mobiltelefonene forandrer seg hele tiden. De forandrer funksjoner og utseende. Derfor forandrer vi stadig mobiler. Mobiler er en genial oppfinnelse.

2 for mye nødnummere?

TEMA: LESERINNLEGG

Norge har tre nødnumre. 110 for brann, 112 for politi og 113 for ambulanse. Hadde det ikke vært lettere å huske bare ett nummer som fks. 911?

Hvis jeg hadde stått ovenfor en krisesituasjon hvor jeg hadde trengt hjelp, tror jeg at jeg hadde syns at det hadde vært lettere å huske ett nødnummer istedenfor å huske hvilken av dem jeg skal ringe. Ofte gjelder det også en av de andre uttrykningskjøretøyene. Fks. hvis en person har blitt skutt i benet, og ikke er død, så kommer jo både politi og ambulanse.

Selvfølgelig hvis man bare hadde ringt politiet, så ville jo de kontaktet ambulanse, men hvis det er et fellesnummer istedet så vil det jo ta kortere tid og være lettere for begge sider. I vanligere tilfeller, fks. innbrudd, så er det sikkert lettere for politiet siden det bare er de som skal komme uansett, men det er VI som trenger hjelp!

Derfor syns jeg at det hadde vært lettere om vi hadde hatt ett fellesnummer. Som fks. USA har 911. Hadde det ikke vært lettere om Norge også hadde det?

Titanic overlevende

Titanic

skoleoppg. hvor vi skulle skrive et brev om Titanic. "Jeg" er en gammel mann som reiser i 1. klasse.

Kjære Philip                                                                                     15. april 1912

Det var ca. kl. 12, at jeg ble vekket av en ukjent mann. Jeg var med min kone i vår lugar da han kom inn. Mannen sa ikke hva det gjaldt , men vi måtte skynde oss. Min kone ble redd og sa at hun elsket meg. Hun var blitt dårlig til bens med alderen, så det gikk tregt å komme seg ut. Da vi kom ut, så vi mange redde ansikter. Vi spurte en arbeider om hva som hadde skjedd. Han sa vi hadde skjørt på et isfjell. Kona mi gråt og hylte; "Ikke forlat meg!". "Kvinner og barn hit!" hørte jeg flere av mannskapet rope. Flere vakter måtte ta tak i kona mi, siden hun strittet i mot. "Menn over dit!" sa en av mannskapene til meg. Det var forferdelig å se min kone forlate meg, men jeg visste at det var til hennes beste.
Jeg merket sakte men sikkert at båten skrånte og sank. Det var trangt på dekk, og det ble verre når folk gråt og skrek av redsel. Kvinner og barn. Og til og med noen menn. Plutselig sank skipet brått nedover og vannet nådde skoene mine. Vannet fortsatte å stige og jeg prøvde å komme høyere opp på skipet, så ikke det iskalde vannet skulle nå ansiktet mitt. Men det var så trangt, så jeg prøvde å skrike som resten, men det så ikke ut til å virke. Hodet mitt kom under vann. Desperat prøvde jeg å svømme til et høyere punkt. På veien merket jeg at kroppen stivnet og at jeg ikke orket mer. Plutselig merket jeg at noen dro i armen min! Hadde det ikke vært for den ene livbåten, så hadde jeg vært død nå.

Skoleåret

heihei

skoleoppgave å lage blogg..



9. klasse tror jeg blir vanskeligere enn 8.
Det blir noen morsomme turer og prosjekter i 9. Det var ikke så mange prosjekter i 8. Så det blir gøy!
Men sikkert mer lekser..
Jeg vil fortsette med gode karakterer, for det velger jobb etter hvert.
Jeg vet ikke hva jeg vil bli, så det er lurt å ha mange valg.
Det blir gøy med mat&helse ! 
Og morsommere samfunnsfagtimer når vi har 2. verdenkrig tror jeg.